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成大微免所歷史編撰小組
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林秋烽老師訪問稿

          對於正在就讀微免所的學弟妹,學長認為雖然每個人在研究上難免會遇到不順利,但是抗壓性要好,恢復期只允許1天,隔天就可以重新開始尋找新的方法及找到問題的所在。 而學長認為雖然每個人都應具備多種實驗的技巧,但實驗室或學生千萬不可以閉門造車,所有實驗都自己動手操作或在自己實驗室完成,應該透過合作的方式讓大家的進度更快但卻不失研究的本質。 而對於剛到實驗室的新生,學長認為最重要的是要積極、有禮貌,趕快跟大家混熟,無論是自己實驗室或附近實驗室的成員皆是如此,除了可以在實驗技術上相互交流之外,有些關鍵性的實驗方向也可能因此而加入。
 
       學長說,這一路走來要非常感謝林以行老師,因為她是引導學長進入研究領域的人,她把每個學生當作自己的孩子照顧,從愛出發,並且集身教與言教於一身,每當實驗遇到瓶頸而心情低落時,只要跟林老師仔細討論之後,往往可以用另一個的角度來看待自己的實驗成果,即使這樣的解釋對於自己的研究並不一定有幫助,但林老師的包容卻常常可以讓學生開心地走出辦公室,對於學生的心情極有激勵的效果,所以秋烽學長也表示「打入冷宮的data我都把它們放在櫃子上,因為總有一天它們會從櫃子裡重新被拿出來,再變成另外一個故事!」
 
  對於微免所,秋烽學長認為「感染與免疫」課程的設立是非常好的制度,因為學生在不同實驗室研究不一樣的主題,但其實方法及概念是相通的,透過這堂課,讓學生互相討論互相學習,可以得到許多收穫;另外專題討論的「氣氛」很好,並不是死氣沉沉或是一板一眼,不但講者非常重視這次的演講,且大家相互討論的氣氛也非常好。
 
       看著微免所的學生人數逐年增加,專任老師也增加了幾位,但是他認為微免所的獎勵機制似乎不足,以致於整個研究的量雖然增加了,並相對的「質」卻沒有隨人數而增加,所以學長希望有一天微免所能夠成立自己的博士班,因為他認為現有的基礎醫學研究所雖然是全方位的研究所,但是無法專一為微免所的畢業生量身打造;另外他由衷的希望微免所可以針對已畢業的學生進行制度化的就業情形調查,將這些優秀畢業生的聯絡方式整理之後放置在微免所的網頁上,或是透過舉辦校友會談來進行畢業生的就業輔導,以造福即將進入微免所,或即將要畢業的學弟妹參考。

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